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L’accessibilité numérique Peu de sites sont compatibles avec les outils que les déficients visuels utilisent (clavier braille, synthèse vocale,...). Un site Web qui contient trop de cadres dans son code HTML...
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Projet pilote mené par L’Institut national canadien pour les aveugles
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Les nouvelles technologies au service d’une mobilité autonome des déficients visuels, enjeux, innovations et perspectives
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Etude sur l’accessibilité numérique des sites web en Suisse - État des lieux au moment de l’entrée en vigueur
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AUTEURS

• Morad HACENE: Chef de projet Internet et web marketing
• Arnaud GENTY:
• Yannis ADELBOST:
• Claudine REVOL:
• Jean Pierre PROVOST:
• Johanna REDON: Conceptrice et chef de projet web
• Tewfik AIDH: Consultant en référencement

Intégrateur web xHTML et CSS

Projet pilote mené par L’Institut national canadien pour les aveugles
publié par Morad HACENE le 7 décembre 2005

Avoir dès aujourd’hui accès à l’information, accroître l’accès aux documents didactiques en mode numérique pour les canadiens aux prises avec une déficience perceptuelle :PROJET PILOTE COMPLET- ÉNONCÉ DES RÉSULTATS, réalisé par l’Institut national canadien pour les aveugles (INCA) Bibliothèque pour personnes aveugles de l’INCA. 30 juin 2005

Amorcé en novembre 2002, ce projet de trois ans a servi à évaluer l’expérience vécue par 56 apprenants adultes aveugles, handicapés visuels ou incapables de lire les imprimés possédant des habiletés technologiques diverses, lors de l’utilisation de livres parlés numériques DAISY (Digital Accessible Information SYstem) sur CD. Ces personnes provenaient des quatre coins du pays. Les livres ont été évalués en utilisant un lecteur autonome (par exemple le Victor Reader Pro ou Classic Plus) et un logiciel de lecture DAISY (par exemple le Victor Reader Soft). Les données quantitatives incluent un pointage indiquant le temps requis pour accomplir une tâche, ainsi qu’une échelle d’évaluation de 5 points indiquant le niveau de facilité ou de difficulté de chacune des tâches. Les données qualitatives comprennent des commentaires sur les possibilités de navigation des livres et sur la fonctionnalité des deux méthodes de lecture, de même que certaines réflexions émises par les participants relativement à l’impact social, pédagogique et économique du système DAISY. Les impressions générales des participants en ce qui concerne le projet ont aussi été relevées. Les résultats de cette étude démontrent, qu’avec une formation minimale, les apprenants adultes aux prises avec des déficiences perceptuelles diverses et possédant des habiletés technologiques variées peuvent avoir accès aux livres DAISY et les consulter en utilisant les deux méthodes de lecture. Ces personnes considèrent de plus que la technologie DAISY leur est particulièrement utile pour accéder aux informations en mode numérique requises dans le cadre de leurs études ou de leur travail.

Projet DAISY

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